中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)6月9日?qǐng)?bào)道，一年一度的高考剛剛結(jié)束，而半個(gè)月之后，全國(guó)幾百萬(wàn)考生的高考成績(jī)也將陸續(xù)公布。每年高考成績(jī)公布的日子，總是“幾家歡樂(lè)幾家愁”。而掛念學(xué)生成績(jī)的，除了考生自己與家人，還有考生所在的學(xué)校老師與校長(zhǎng)。這是因?yàn)?，在幾乎所有人眼中，高考的升學(xué)率就是學(xué)校教育品質(zhì)的最直接證明。

但是在中國(guó)，卻有著這樣一些學(xué)校，這些學(xué)校以“盛產(chǎn)”高考狀元出名，每年學(xué)生被清華北大錄取的人數(shù)，甚至可以與一些省份輸送清華北大的總數(shù)相媲美。而這些學(xué)校在地方上的“聲勢(shì)”之大，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上是“獨(dú)霸一方”，甚至有個(gè)別已經(jīng)成為了地方經(jīng)濟(jì)的“支柱”。這些學(xué)校，就是人們所說(shuō)的“超級(jí)中學(xué)”。

造就“神話(huà)”的“超級(jí)中學(xué)”

2012年的夏天，一張河北衡水中學(xué)高三畢業(yè)生的合影，在網(wǎng)上引起了關(guān)注。在這張拍攝于操場(chǎng)的合影中，衡水中學(xué)近萬(wàn)名學(xué)生整齊排列成了一個(gè)巨大的圓圈，人數(shù)之多、聲勢(shì)之大，均到了令人咋舌的程度。然而，在當(dāng)?shù)仄渌麑W(xué)校的校長(zhǎng)們眼中，這樣的一個(gè)圓圈，卻仿佛是一個(gè)巨大的“黑洞”，將當(dāng)?shù)厮械膬?yōu)質(zhì)生源吸干殆盡，以至于有人在談起衡水中學(xué)時(shí)，干脆這樣形容：“站起一個(gè)，倒下一片?！?/p>

衡水中學(xué)能夠“獨(dú)霸一方”，靠的正是每年其傲人的高考成績(jī)。2013年河北省高考幾乎是衡水中學(xué)的獨(dú)奏表演，不僅囊括了河北省文理科狀元，文理600分以上的考生也超過(guò)全省的五分之一。考入清華北大的104人使得衡水中學(xué)獨(dú)占兩校河北招生人數(shù)的80%，并成為河北自新中國(guó)成立以后首個(gè)兩校錄取學(xué)生過(guò)百的中學(xué)。

類(lèi)似衡水中學(xué)這樣的“超級(jí)中學(xué)”，不光河北省獨(dú)有。在安徽六安，被稱(chēng)為“高考工廠(chǎng)”的毛坦廠(chǎng)中學(xué)里，每年上萬(wàn)名學(xué)生中有超過(guò)80%的人能夠達(dá)到本科線(xiàn)，升學(xué)率之高堪稱(chēng)“神話(huà)”。在首都北京，著名的人大附中在過(guò)去的十年里為京城貢獻(xiàn)的高考狀元超過(guò)10位，每年考入北大清華者幾乎是云南全省的兩倍。2012年夏，這所中學(xué)的戰(zhàn)績(jī)更是到達(dá)了頂峰——包攬文理科狀元。

吸干優(yōu)質(zhì)資源的“黑洞”

在孕育一個(gè)又一個(gè)“高考神話(huà)”的同時(shí)，由“超級(jí)中學(xué)”引發(fā)的對(duì)于教育資源分配公平性的討論，也開(kāi)始引起了人們的關(guān)注。

“超級(jí)中學(xué)”的崛起，雖然讓一些名不見(jiàn)經(jīng)傳的地方“一夜成名”，但卻也破壞了這些地方的教育生態(tài)。高中雖然屬于非義務(wù)教育，可優(yōu)質(zhì)資源過(guò)于集中，會(huì)讓其他中學(xué)都變成薄弱學(xué)校，“狀元”、進(jìn)名校的學(xué)生集中在一所高中，這恰恰表明當(dāng)?shù)氐母咧匈Y源極不均衡，優(yōu)質(zhì)資源十分困乏，這會(huì)堵死當(dāng)?shù)貙W(xué)生的求學(xué)路--進(jìn)入薄弱學(xué)校的學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有前途，進(jìn)而放棄學(xué)業(yè)，而進(jìn)入“超級(jí)中學(xué)”的學(xué)生，則被裹挾到名校爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，應(yīng)試教育更為嚴(yán)重。

而當(dāng)優(yōu)質(zhì)資源集中在一所高中，這也就制造了權(quán)力尋租空間，給教育部門(mén)巧立名目變相收取高額擇校費(fèi)、借讀費(fèi)提供了機(jī)會(huì)，據(jù)報(bào)道，一些“超級(jí)高中”要求一些非“招生范圍”的學(xué)生不僅入學(xué)要交數(shù)萬(wàn)甚至十萬(wàn)元左右的“入門(mén)費(fèi)”，每年還要交數(shù)千元的高昂學(xué)費(fèi)。這本質(zhì)屬于亂收費(fèi)，但鑒于教育部門(mén)、學(xué)校形成了利益共同體，加之家長(zhǎng)爭(zhēng)相進(jìn)入這所學(xué)校，地方政府甚至把其作為生財(cái)牟利的工具，可以說(shuō)，這是教育產(chǎn)業(yè)化思維在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的繼續(xù)。

從“超級(jí)中學(xué)”看中國(guó)教育的出路

“超級(jí)中學(xué)”的存在，與推進(jìn)義務(wù)教育均衡，也是背道而馳的。為了在中考時(shí)進(jìn)入超級(jí)中學(xué)，當(dāng)?shù)貙⒊霈F(xiàn)與超級(jí)中學(xué)招生對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)初中、示范初中，甚至超級(jí)初中--超級(jí)中學(xué)現(xiàn)象，已從此前只存在于高中教育逐漸蔓延到初中教育，雖然按《義務(wù)教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育不得設(shè)重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，但縣鄉(xiāng)政府將優(yōu)質(zhì)資源集中在少數(shù)初中校，是必然的。這其實(shí)是我國(guó)義務(wù)教育均衡難以推進(jìn)的障礙所在。

辦少數(shù)幾所“超級(jí)中學(xué)”，不是中國(guó)教育的出路，這只會(huì)人為堵死我國(guó)教育發(fā)展的道路，加劇應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)，也妨礙義務(wù)教育均衡，更滋生教育腐敗、敗壞教育形象，為此，從推進(jìn)義務(wù)教育均衡，鼓勵(lì)高中多元發(fā)展、平等競(jìng)爭(zhēng)出發(fā)，我國(guó)應(yīng)叫停“超級(jí)中學(xué)”的建設(shè)，否則，任由這一現(xiàn)象泛濫，將對(duì)我國(guó)教育產(chǎn)生災(zāi)難性的影響。

?（編輯：信蓮）